Дидактические игры по ПДД как средство повышения уровня дорожной безопасности младших школьников
Задача, конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться играя.
Но если с учебой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!
Младшие школьники только что получили самостоятельность и освобождены от постоянной опеки взрослых. Им свойственна повышенная возбудимость, импульсивность и эмоциональность. Свою активность дети используют для игр, порой небезобидных шалостей, необдуманных поступков. Опасность поджидает их, прежде всего, на дороге.
Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.
Одна из самых действенных форм обучения является игра. Игра помогает заинтересовать детей в изучении правил дорожного движения, увлекает их, формирует прочные навыки поведения на дороге, ещё и закрепляет эти навыки, учит уважительному отношению к другим участникам дорожного движения, в том числе водителям и инспекторам ГИБДД.
Напольная игра «Бродилка ПДД» отличный вариант для занимательного закрепления материала по ПДД при отсутствии компьютера. Игра представлена в виде типичной игры «ходилка-бродилка». Игровое поле имеет прямоугольную форму, указан старт и финиш, а основной фон представлен в виде разметки маршрута движения.Начало игры начинается с деления на группы и стандартного обращения к игрокам ... Ребенку даётся возможность не только выполнить задания, но и проверить себя и скорректировать свои знания, не боясь ошибиться. Игровое поле практически полностью соответствует маршруту движения. С помощью карточек с заданиями закрепляются знания детей правил дорожного движения. Такое привлечение внимания школьников к безопасности дорожного движения уж точно не пройдет стороной.Игру «Бродилка ПДД» можно использовать на классных часах, на внеурочных занятиях, в конкурсных мероприятиях в рамках параллели, а также как полноценная игровая станция.
Таким образом, данный вид работы позволяет повысить интерес к дорожной безопасности младших школьников в практической деятельности.
